忻州市第二实验小学网讯：教而不研则浅，研而不教则空。为促进英语教师的专业成长，提高教育教学质量，充分发挥教研的示范、引领、辐射作用，3月20日晚上，忻州市第二实验小学副校长郑兰芳带领全体英语教师齐聚云端，参加“人教云教研”活动。     

　　晚上七点半，学校所有英语老师准时齐聚云端，认真观摩东莞市莞城和阳小学英语高级教师邓凤娇执教的人教版PEP四年级下册Unit4《At the farm 》Read and write课例，并聆听东莞市教育局小学英语教研员张凝对课例的精彩点评，学习如何践行“教—学—评”一致性的课堂教学设计思路，诠释英语学科内涵。教师要准确把握教、学、评在育人过程中的不同功能，树立“教—学—评”的整体育人观念。小学英语课堂上，教师要通过营造一定的学习情境和语境，将学生学习语言知识、教师传授知识与教学成果的评价有机地整合起来，激发学生的学习兴趣，提高学生的语言能力，形成核心素养。 

　　活动后，郑校长强调英语教师要努力做到：探究主题语境，达成育人目标；优化课堂提问，提升课堂效率；调整教学行为，促进思维发展；基于教学过程，制定评价标准。教学评价的目的是改善和提高教师的教学工作和教学行为，促进学生有效学习。教师应该运用多元化的课堂评价体系，将形成性评价与终结性评价相结合，激发学生的学习兴趣和学习动机，不断反思自身的教学行为，发挥学生的主体作用，达成教学目标，促进学生学习真正发生。 

　　“教”学路漫漫，“研”途皆风景！郑校长希望老师们深入探索“教—学—评”一体化的实现路径，使评价不再凌驾于教学之上，或游离于教学之外，而是镶嵌于教学之中，成为教学的有机组成部分，与教学活动紧密联结，与学习过程良性互动，力求最大程度达成教学目标，确保学生有实际学习成效，切实促进学生英语核心素养的形成与发展。