五台县东冶实验小学网讯：为进一步落实“减负增效”，提升教师作业设计能力，切实做到减压、赋能、提质、增趣，2023年1月4日，五台县东冶实验小学四年级语文组开展了“双减”背景下优化作业设计的线上教研活动。

本次教研活动由四年级语文教研组组长宋权玉老师精心组织，重点研讨“双减”背景下如何优化作业设计。

首先，由武彦君老师发言，作业的设计每次以中等生20分钟能够完成为宜，并强调书面作业要注重基础，做到基础扎实训练，同时也要培养学生能力，体现梯度性，增设有广度有深度的阅读作业和写话训练。

曲彬琴老师指出，可以设置竞赛型作业，如布置朗读课文作业时，教师应该尽量避开传统的朗读方法，可以推荐学生利用各种各样的电子设备进行有声录制，并在课堂上与其他学生分享。为了达到自己满意的录制效果，学生会在录制过程中不断练习、不断提升自我，在分享的过程中也会学习他人之长处，进而完善自己。也可以定期开展朗诵大赛、诗词大会、诗歌诵读、故事会等多样活动，教师积极鼓励学生踊跃参加。在此过程中，学生不仅充分掌握了课文，也锻炼、发展了个人表达能力，发现了另一面的自我，还激发了学生学习语文的热情和兴趣，把完成作业看作提升自我能力的一个重要途径，这样家校共育可事半功倍。

张燕则老师强调，在作业呈现方式上也要进行改革，将听、说、读、写、绘、演等多种方式相结合，调动学生多感官参与，多渠道学习语文，将语文学科的人文性和工具性有机结合。

渠秋月老师补充说，丰富作业形式，重构作业内容，通过多学科、多维度的融合，让作业有趣味性、有层次性、有实践性和拓展性，运用教师的智慧为孩子们创造出快乐的童年。同时鼓励教师下水和孩子一同实践一同成长。

马利平老师提出建议，优化作业设计，作业的选择必须根据课程的教学目标、要求以及学生的实际，紧扣教学内容，突出教学重难点，有的放矢地布置。每次作业都应力求做到目的明确，学生练有所得。

白美莲老师对四年级语文教学颇有研究，实施有效作业，教师必须在选题、编题上下功夫，不断提高自己作业的选择和编制技能。要根据教学过程的具体情况和学生实际精心设计作业的范围、要求和时机，跳进“题海”精选作业内容，确保作业富有典型性、启发性和系统性，从而达到举一反三、事半功倍的作业效果。

张玲娜老师指出，作业与育人目标相结合。从深层次讲，作业是一个育人的过程，作业是学生和老师进行沟通、对话以及老师对学生进行评价的重要手段。在当前这个特殊时期，更要布置一些综合实践作业，比如：锻炼身体，做眼保健操，做家务等等。

最后，宋权玉老师总结本次线上教研活动。在“双减”政策背景下，大家既要减轻学生的负担，同时还应该加强素质教育的发展，在语文课堂作业的实施中，可以多设计一些绘画、手抄报、读书、劳动实践等作业，让学生能够轻松高效地学习，让他们在实践活动中感受到学习的乐趣。