保德县第四中学家访工作记 

　　春回大地万物苏，和风细雨润心田。开学将近一月，保德县第四中学老师与同学们在一个月的相处中，共同成长，共同促进。 

　　为了解学生及学生家庭状况，加强家校合作、畅通家校沟通渠道，建立家校沟通的良性机制，推动学校教育与家庭教育的有机结合，第四中学的班主任们利用休息时间，协同任课教师开展了家访工作。 

　　老师们怀着一颗颗真诚之心，走进一个个家庭，与家长进行了面对面的沟通交流，了解学生在家表现，了解学生的性格、兴趣爱好、家庭教育等情况。同时，也诚恳地向家长汇报了学生在学校的学习情况、活动表现，以便让家长老师全方位的了解孩子的成长环境及其性格习惯，从而对症下药，引导学生向善、向美、向好发展。 

　　对老师的到来，家长们倍感亲切，心生温暖。热情接待。学生也感到原来自己并不是一个被遗忘的角落，自己在老师的心中不是可有可无的，原来老师在注视和关心着自己。在家访过程中，老师们感受颇多，不一样的家庭，不一样的氛围，相同的期许，这对于老师们来说既是导向，又是挑战。 

　　在家访中，老师们还了解到，有的家长忙于生计，极少照看、督促孩子；有的家庭本身文化程度低，对自己子女从小过于溺爱，现在孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭出现了不会管，管不了的局面。这些现实问题让家长也犯难，老师们也深深理解家长的艰辛，同时也暗地里采取一些可行的措施，最大可能的帮助学生成长。 

　　针对这些情况，老师们和家长促膝谈心，用一分为二的观点分析学生，让家长发现孩子的闪光点；分析一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本原因，并提出解决办法。 

　　家访，是打开学生心灵的钥匙；家访，是联系学校与家庭的纽带。以后的工作之余，保德县第四中学还要继续加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，让老师们爱心的雨露浇灌出最茁壮的小树，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果！ 

　　幼苗常需勤看管，静心呵护多鼓劲。家校同育好处多，凝心使力谋发展。家访让家长感知教育工作者的不易，让家长对教育子弟的信心倍增，让学生重燃斗志，重新审视自己。 

　　不积跬步，无以至千里；不积小流，无以至江海。事虽小，做必成，步虽小，行必至。一次家访，让师生的距离更近，让家校的沟通更直接，让学生感受被关爱的幸福，让老师不断审视自我。惟知其不足，方能解惑前行。 

　　愿我们在家校共育的舞台上，更好地发出教育的最强音，展现教育的光华，助力学生的成长发展，推动学生的自我塑造，为社会做力所能及的贡献。